Description
PUBLIC :
Professionnels et parents assurant du soutien scolaire spécifique auprès d’enfants présentant des difficultés d’apprentissage (autisme, DYS, TDA/H, T21)
CONTENU :
L’enseignement de la compréhension de lecture d’un texte peut être décomposé en petites étapes pour soutenir les élèves qui rencontrent des difficultés à ce niveau. Cette formation permet de repérer ces étapes et de proposer pour chacune d’elle des pistes pédagogiques.
- Points sur les prérequis : fluence et compréhension de la phrase
- La compréhension de textes lus par un tiers
- L’importance des connaissances antérieures (expériences de vie et culture générale)
- La lecture silencieuse / la lecture à haute voix
- le contexte / la compréhension d’un mot en fonction du contexte
- Les personnages et les anaphores
- Les objets et les substituts
- Les états mentaux des personnages
- La cohérence logique, temporelle et spatiale
- L’apprentissage de “compléter un blanc”
- Le résumé rétroactif / la formulation d’hypothèse
- La flexibilité
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